Analise de eficiência de gastos - Educação 5v6q9
DADOS DESão Paulo 4n503e
Nos últimos 5 anos, seu município despendeu uma média de R$ 15.635,63 por aluno, e teve um resultado médio no IDEB de 5,9 para os anos iniciais e 4,7 para os anos finais. 475bu
GASTO TOTAL (2021)
R$ 13.730.649.173,95 3y4l3w
Evolução do Ideb x despesas em educação por aluno 206c65
Este gráfico busca evidenciar a relação entre as despesas, parametrizadas por aluno, e o resultado de aprendizagem que os alunos estão obtendo no seu município.
Com ele, você pode:
- Verificar se a prefeitura vem aumentando ou diminuindo o investimento feito em cada aluno ano a ano
- Analisar se a mudança nos gastos está sendo refletida nos resultados do Ideb
- Verificar se o município vem batendo as metas do Ideb para o Ensino Fundamental (anos iniciais e anos finais)
* Para compreender se a variação no custo por aluno está mais relacionado com o número de alunos na rede ou com as despesas totais da rede, verificar gráfico abaixo.
Evolução do número de matrículas x despesas totais em educação 3s3m1n
Este gráfico apresenta o número total de matrículas na rede municipal da sua cidade e o total despendido em educação no mesmo ano.
Com ele, você pode:
- Verificar se há uma tendência de aumento ou de redução no número de matrículas em seu município
- Verificar se há uma tendência de aumento ou de redução das despesas em educação no seu município
- Observar se estas tendências se relacionam ou são contradizentes
- Analisar se a redução no número de matrículas (caso haja) acompanha o número de jovens vivos em idade escolar da sua cidade ou se indica jovens fora da escola
- Realizar seu planejamento orçamentário a partir das tendências verificadas
- Relacionar este gráfico com o anterior para entender se o aumento ou diminuição das despesas por aluno provém de uma alteração no número de matrículas ou nas despesas em educação
Matrículas e escolas 3c4e3a
Indicadores de desempenho educacional 694j6r
Ideb 11z6g
Ideb Anos iniciais 6flz
if ($eg->ideb->ultimo_ano) { ?> 5,7 Meta: 6,2 } ?>O que é? 3d1m5m
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é o principal indicador de qualidade da educação no Brasil e reúne os conceitos de fluxo escolar, obtidos no Censo Escolar, e as médias de desempenho nas avaliações do Inep, a Prova Brasil – para os municípios – e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – para as unidades da federação e para o país.
Fonte: http://inep.gov.br/ideb
Para saber mais: https://academia.qedu.org.br/ideb/
Ideb Anos finais 36d2c
if ($eg->ideb->ultimo_ano) { ?> 5,1 Meta: 6,0 } ?>O que é? 3d1m5m
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é o principal indicador de qualidade da educação no Brasil e reúne os conceitos de fluxo escolar, obtidos no Censo Escolar, e as médias de desempenho nas avaliações do Inep, a Prova Brasil – para os municípios – e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – para as unidades da federação e para o país.
Fonte: http://inep.gov.br/ideb
Para saber mais: https://academia.qedu.org.br/ideb/
Indicadores de gestão da rede 4k6n5h
Tamanho de turmas e hora de aula a1kp
Alunos/turma Anos iniciais 575t55
28,7 Valor de referência: 25Apesar de não conclusivo seu efeito sobre a aprendizagem, existem recomendações do Ministério da Educação (MEC) acerca do número da quantidade de estudantes em uma mesma turma e um mesmo professor.
Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, recomenda-se o valor de 25 alunos por turma.
Qual o valor dessa informação? 5722m
Em caso de aparente superlotação de turma, o gestor pode, a partir destes dados, analisar se deve de fato apliar a oferta de turmas (com criação de novas salas de aula, contratação de professores, construção de escolas) ou se pode redistribuir os alunos atuais nas turmas já existentes (caso esteja abaixo da média).
Alunos/turma Anos finais la6b
29,8 Valor de referência: 30Apesar de não conclusivo seu efeito sobre a aprendizagem, existem recomendações do Ministério da Educação (MEC) acerca do número da quantidade de estudantes em uma mesma turma e um mesmo professor.
Para os anos finais do Ensino Fundamental, recomenda-se o valor de 30 alunos por turma.
Qual o valor dessa informação? 5722m
Em caso de aparente superlotação de turma, o gestor pode, a partir destes dados, analisar se deve de fato apliar a oferta de turmas (com criação de novas salas de aula, contratação de professores, construção de escolas) ou se pode redistribuir os alunos atuais nas turmas já existentes (caso esteja abaixo da média).
Hora/aula 1t5e1y
5,2Não há relação de causalidade conclusiva entre quantidade de horas de aula por dia e aprendizagem, nem uma referência do que seria ideal. Porém, o aumento das horas de aula nas escolas, principalmente a partir da instauração ou ampliação do ensino em tempo integral (recomendado pelo movimento Todos Pela Educação), pode aumentar consideravelmente as despesas em educação dos municípios, deixando-os incomparáveis na relação direta entre despesa e resultado.
o a infraestrutura e serviços 2m6no
Todos os indicadores abaixo tem como referência o valor de 100%.
Alimentação 674bf
97,8%Percentual de escolas municipais que oferecem alimentação aos alunos.
Água via rede pública 6f491f
98,6%Percentual de escolas municipais com abastecimento de água via rede pública.
Água potável 3e6n
98,6%Percentual de escolas da rede municipal com água potável.
Esgoto via rede pública 6j316m
98,5%Percentual de escolas municipais com o ao esgoto via rede pública.
Banda Larga 412k5f
93,6%Percentual de escolas da rede municipal com o a internet banda larga.
Computadores para uso dos alunos 266b2q
589.012Quantidade de computadores na rede municipal disponíveis para uso dos alunos.